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不同成长阶段的发育迟缓儿童有什么不同异常行为?

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不同成长阶段的发育迟缓儿童有什么不同异常行为?

发布日期:2019-06-20 作者: 点击:

石家庄发育迟缓是指儿童在生理、认知、行为、情感或社会发展方面,与标准相比,存在明显的滞后。有时,这个术语用于智力发育迟缓,它不是发育迟缓,而是一个永久性的限制,而且它对孩子的成长有很大的伤害。因此我们一定要格外重视。那么不同成长阶段的发育迟缓儿童有什么不同异常行为?

婴儿期

出生时有医疗问题的婴儿有更大的发展困难的机会。高风险婴儿应该在后续计划中跟踪他们的进展,因为在生命的当初几年中可能会逐渐出现发展问题。

大多数孩子在18个月大之前就开始说一句话,到了3岁,绝大多数孩子都会说短句。因此,任何在三岁生日前不讲单词或句子的儿童都可能会发育迟缓。

石家庄发育迟缓

幼儿时期

在12到30个月之间,孩子开始独立于一年与主要护理者建立的安全信任基础。当学步的孩子学会走路时,就有了进入新领域的机会。无穷的精力和永不满足的好奇心驱使孩子探索环境,掌握新技能。运动技能的提高、不成熟和缺乏经验也会使幼儿面临意外伤害的风险。发育迟缓的儿童可能倾向于更保守,更少冒险。他们可能倾向于不去探索他们的环境或在其中冒险。

山东11选5分布图健康的幼儿时期的特点是,当孩子发展出一种独立于父母的人格意识时,为自主权而斗争。幼儿的自我中心和苛刻的行为,往往以脾气暴躁和消极为特征,给了这一时期一个负面的名声。然而,没有表现出这种挑战性行为的幼儿可能会被推迟。在第二年,语言和认知能力的急剧增长使健康的幼儿能够初次思考和解决问题。对于语言技能没有进步的孩子来说,石家庄发育迟缓很容易被识别出来。

学前时期

学前时期,从3岁到5岁,是一个相对平静的时期后,动荡的幼儿时期。健康的学龄前儿童变得越来越独立,掌握了许多运动技能,发展了更大的社会和情感成熟度。学龄前儿童富有想象力、创造力和好奇心。发育迟缓的学龄前儿童可能表现得更加自我中心,表现出更多要求行为的迹象。

石家庄孩子发育迟缓

学龄期

6至12岁儿童的身体发育缓慢、稳定,认知和社会发展迅速。学龄儿童培养了一种事业感,学习了适应社会所需的基本技能。孩子对规则和良心的理解会影响顺从和不服从。在认知上,儿童从幼儿的自我中心主义成长为更成熟的思维。这种成熟度支持解决问题和做出合理独立决策的能力。能力和自尊随着每一项学术、社会和体育成就而增加。学龄期的相对稳定性和安全性为儿童应对青春期的挑战做好了准备。然而,石家庄发育迟缓的儿童可能无法证明这种能力的增长。


本文网址:http://www.henanlvdun.com/news/470.html

关键词:石家庄发育迟缓,石家庄儿童发展障碍,石家庄孩子发育迟缓

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