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雪雪小朋友上幼儿园了

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雪雪小朋友上幼儿园了

发布日期:2018-11-28 作者:丛恩康复学校 点击:

山东11选5分布图雪雪小朋友是一个很可爱的小女孩,白里透红的小脸上总是洋溢着暖暖的笑容,她看到谁都会笑,然后很温暖的抱着你,感觉很幸福。就这样一个讨人喜爱的小孩却只会这样用动作表达自己的情感,没有任何主动语言,会鹦鹉学舌,发音不清楚,能够那对一些简单的物品但不会命名。走路协调性不是很好,尤其表现在跑步的时候东倒西歪,动作很笨拙。


  经过一段时间的学习,发现雪雪的兴趣很广泛,注意力很不集中,容易受外界影响。雪雪的视觉分辨能力和视觉记忆提能力不是很好,在学习认知方面的知识的时候总是容易把相近的物品混淆。雪雪的理解能力相对较好,简单的指令都能自己完成,都只是局限在一步的指令,颜色、形状和数字更是雪雪的弱项。


  针对雪雪以上几点的不足,我从最基本的配合能力和注意力下手,为雪雪制定了个别化训练计划,并对其进行了高强度的集中训练。经过一期的训练,雪雪在配合能力和注意力方面有了很大的进步,模仿能力从简单的一步模仿到两步的记忆模仿,能够记忆仿搭4块积木;注意力能够持续做完一个训练项目大约5分钟左右。理解方面雪雪也从简单的一步指令能都完成到两不指令,如:先关门再把木板拿过来。起立把积木放到桌子上。把黑板擦干净再坐下等等。语言广度也有很大的提高,已经有了简单的主动需求表达能力,如:我要玩积木,不收回去,我做完了,奖励吃饼干,我要喝水等。看到自己班的小朋友雪雪也会主动去和小朋友握手,抱抱。看到别的小朋友哭了她会说:“不哭了”。


  经过近一年半的训练,雪雪小朋友已经掌握了基本的学业能力,语言表达能力也有了很大的进步,会基本表达出自己的一些意愿和想法,能够和老师有简单的交流能力,集体课也可以自己独立完成。


  但雪雪还有一些能力还需要在以后继续多多练习,如:雪雪的反应能力稍微有点慢,思维转换能力还有待继续加强。雪雪不喜欢别人说她做的不好,否则会发脾气,需要今后正确的加以引导。雪雪的理解能力虽然有了很大的进步,但还是不够的,在今后还需要不停的给孩子做引导和培养。


  雪雪在老师的见一下已经进入了正常幼儿园,并且适应的很好,希望雪雪能够健康快乐,越来越棒!


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